コマ回しから教育論〜百回練習する
今日は甥のことについて書いてみようと思う。
妹の息子・裕章は、当時、小学4年生。
お正月に、こんな会話をした。
「おじさん、コマを手に乗せれる？」
「うん、乗せれるよ」
「やってみて」
その時、私は37歳だ。
小学生のころ以来なので、一瞬（できるかな）と思ったのだが、難なく乗せられた。
「ほら！」
「あーん、裕章も乗せたい」
「練習すれば、乗せれるようになるよ」
「裕章も、百回くらい練習したら、乗せれるようになるかな？」
「！」
私は、裕章が言った、この「百回」という言葉に驚いた。
練習といえば、2、30回だと思い込んでいたのである。
甘かった、と私は思った。
裕章は、大変、頭の良い子で、
（<知識>でなはなく）<知能>では私よりも勝っているのではないか、
と、ときどき、思う。
さて、その裕章だが、百回、練習した後、
コマを手に乗せられるようになっていた。
さらに、手に乗せられるだけではなく、
コマの綱渡りもできるようになっていたのである。
これも、百回、練習したのだろう。
私のコマ回しと裕章のコマ回しから、次のことが導き出せる。
それらは、
（1）『小学生のときにできるようになったことは、37になってもできる』
（2）『小学生でも、百回、練習すれば、できるようになる』
ということである。
極論かもしれないが、私は、このふたつの意味において、
小学生の段階から始める英語教育に大賛成である。
基本となる例文を百回ずつ口に出して練習していけば、
もう何も怖いものはないと思う。
